LECTO-ESCRITURA INICIAL

     Lecto-escritura inicial, en educación, se refiere a ese breve periodo donde los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese periodo es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente como los niños evolucionan en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lecto-escritura inicial se entrenta con teorias e investigaciones.
La psicología del lenguaje hace pincapie en las operaciones que permiten al niño reconocer el significado de las palabras escritas y aquellas que intervienen en el proceso de interpretación de la escritura. Ademas, sostiene que estas operaciones se adquieren mediente la instrucción directa de las mismas por parte de un adulto. La didáctica que se deriva de este enfoque considera que la mediación oral debe ser estimulada por la enseñanza formal, por eso la via fonológica debe ser desarrollada para lograr un adecuado aprendizaje de la lectura. Por esto, se deben desarrollar habilidades muy especificas como la conciencia fonológica y la conversación grafema-fonema en un contexto motivador para el niño.

Esta información proviene de: http://lectoescritura.net/
     Con esta entrada he querido que quede claro el termino de lecto-escritura y lo que esto conlleva. El proceso que se inicia con los niños de alrededor de cuatro años cuando se encuentran en Educación Infantil. Es un proceso lento y dificultoso en muchos de los casos. Esta entrada se trata de un entrada teórica sobre la lecto-escritura y la adquisición de esta.